与“以五十步笑百步”中的“以”解释相同的一句是 （    ）

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• 1下列各句横线（空白）处应填入的词语，最恰当的一组是 （   ） ①为了适应干旱的环境，仙人掌最初的叶子如今已       成了针形。 ②大量的阅读使他获得了优良文化的        ，这种积累是他后来进步成长的土壤，也是他成为著名学者的条件。 ③随着科学的进步，我相信，宗教以及教条       迷信，必将让位于科学；可是人对于超越人世的渴望，必将由未来的哲学来满足。 ④可以说，中国学生群体网络生活方式的质量高低、文明与否，不仅影响到我国校园的网络文化建设，    会影响整个社会      国家的未来。

  A.蜕化滋润或乃至/甚至

  B.退化滋养和甚至/乃至

  C.退化滋润或甚至/乃至

  D.蜕化滋养和乃至/甚至

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• 2填入下面横线（空白）处的句子正确的一项是 文化虽然不能也不可能在组织上“入世”，但在思想上、理念上和态度上，却必须入，也应该入。怎么入？与世界文明接轨。在这个问题上，我的观点是：               。也就是说，文化，还得是各个民族自己的；文明，则必须也只属于全人类。文化与文明，有什么不同？说到底，文化表现为方式，文明体现着价值。任何文明的背后，都有价值观来支撑。一个人的行为举止，一旦违背这种价值观，就会被视为“不文明”。比方说，以平等为价值观，则一切歧视（包括种族歧视、性别歧视、身份歧视），就不文明。由平等的价值观，又可以推出尊重他人的道德准则，因此，在公共场合大声喧哗、随地吐痰，也不文明。至于如何实现这些价值，不同民族，不同时代，有不同的方式。比如同为尊重，举案齐眉是一种方式，女士优先也是一种。这就是文化。

  A.文明求异，文化存同

  B.文明求同，文化存异

  C.文化入世，接轨文明

  D.尊重他人，言行文明

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• 3下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是(　   )

  A.养生丧死无憾，王道之始也。

  B.有事于颛臾

  C.夫颛臾，者先王以为东蒙王

  D.黎民不饥不寒

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• 4下列划线词语中，解释全部正确的一项是（  ）

  A.比得软脚病（近来）字而幼孩（养育，抚养）后秦击赵者再（两次）

  B.不省所怙（祭拜）烟霏云敛（弥漫）盖失强援（因为）

  C.汝不果来（果然）庶几偿其夙愿焉（或许可以）作亭于其上（建造）

  D.汝来省吾，止一岁（只，只有）狎而玩之（亲近） 顾安所得酒乎（只是，不过）

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• 5在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是（）笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于             。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得             。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且                      。

  A.改名换姓、大名鼎鼎、弄巧成拙

  B.移花接木、如雷贯耳、弄巧成拙

  C.改名换姓、如雷贯耳、弄假成真

  D.移花接木、大名鼎鼎、弄假成真

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• 6下列句子中加线的词用法完全相同的一组是（  ）

  A.①是时以大中丞抚吴者为魏之私人②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

  B.①买五人之头而函之②北驱予并往，而不在使者之目

  C.①五人之当刑也，意气扬扬②邻之厚，君之薄也

  D.①奔车朽索，其可忽乎②然微以自文于君亲，君亲 其谓予何

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• 7下列各句中，划线的词语使用不恰当的一句是（   ）

  A.在“东方文明和儒家文明”的框架里，华夏文化，一言以蔽之，就是一个注重群体整合的文化，这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。

  B.文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。

  C.《哈利·波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。

  D.要是比不过他，你就不要打肿脸充胖子，不然最后下不来台的还是你。

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• 8下列全含有通假字的一项是（      ） ①北冥有鱼                       ②旬有五日而后反 ③之二虫又何知                   ④彼且恶乎待哉 ⑤德合一君，而征一国者           ⑥辩乎荣辱之境 ⑦乃瞻衡宇                       ⑧舟遥遥以轻飏

  A.①②③⑦

  B.②④⑥⑧

  C.⑤⑥⑦⑧

  D.②⑤⑥⑦

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• 9依次填入下列横线（空白）处的词语，最恰当的一组是 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。

  A.提出产生适合

  B.提出引发合适

  C.提醒产生合适

  D.提醒引发适合

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• 10下列划线字词理解不正确的一项是 （     ）

  A.春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。（“微笑的眼睛”运用了比喻的手法，生动形象地写出了春天水涨，桥孔变小的情形。）

  B.这一天，我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（“雄伟而瑰丽的交响乐”运用通感的手法，把视觉写成了听觉，总写了三峡的特点。）

  C.因而这美好的音乐有时也是斗争的武器。舒曼把它称为花丛中的大炮，不是没有根据的。（“花丛中的大炮”运用了比喻的手法，指出音乐只具有观赏性，而只能充当饰品。）

  D.如果只愿在白纸上描绘未来，那么，所走向的绝不会是真正的未来，而只能是过去的某些糟糕的角落。（“在白纸上描绘未来”形象地阐明了那种完全脱离过去就想走向未来的不正确的方式。）

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