卡特尔用大量取样和因素分析的方法确认了几种根源特质

试卷相关题目

• 1卡特尔人格理论把特质区分为

  A.独特特质和根源特质

  B.独特特质和共同特质

  C.表面特质和根源特质

  D.表面特质和共同特质

  E.独特特质和表面特质

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• 2有关区分强化说法不正确的是

  A.是使某一种行为得到强化而其他行为被消除的一种程序

  B.在同一种情景里必须有两个以上不同形式的行为参与其中

  C.可以有多个行为被强化

  D.不相关的行为被消退

  E.替代行为的区分强化是最常用的行为矫正技术之一

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• 3史蒂文森创立了以下哪项用于“自我”的测量

  A.Q分类技术

  B.多变量方法

  C.二变量法

  D.投射技术

  E.聚类分析

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• 4弗洛伊德认为心理发展的动力来自于

  A.遗传

  B.环境

  C.性本能

  D.超我

  E.学习

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• 5行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称

  A.正强化

  B.负强化

  C.替代性强化

  D.区分强化

  E.自我强化

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• 6以下除了哪项外，均可作为行为治疗的强化物

  A.关注

  B.忽视

  C.赞同

  D.食物

  E.玩具

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• 7艾里克森人格发展学说的核心是

  A.同一性-角色混乱

  B.遗传决定论

  C.社会环境决定论

  D.潜意识

  E.自卑情节

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• 8不符合班杜拉社会学习理论的观点是

  A.未受强化的行为不会发生

  B.学习可以独立于强化而发生

  C.受强化的行为更倾向于表现出来

  D.本我决定人格的发展

  E.强化影响到个体以后的行为表现

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• 9有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是

  A.是对动机理论的概括

  B.与弗洛伊德的理论有许多相似之处

  C.可独立与外部奖赏而存在

  D.一个健康的人，其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系

  E.动机有自我保持性

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• 10依据罗杰斯有关健康人格的叙述，不正确的是

  A.健康的人能把所有的经验都准确地符号化为意识

  B.自我观念和经验相协调

  C.以价值条件来引导自己的经验和行为

  D.无条件的积极关注

  E.以实现趋向来指导经验和行为

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