下列关于t分布的表述，错误的是

试卷相关题目

• 1在量表编制过程中，因素分析的主要目的是

  A.确定项目之间的相关

  B.确定量表的信度

  C.探索并降低测量维度

  D.建立常模

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• 2在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是

  A.[76.08，83.92]

  B.[75.90，84.10]

  C.[76.86，83.14]

  D.[74.84，85.16]

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• 3已知r1=－0.7，r2=0.7。下列表述正确的是

  A.r1和r2代表的意义相同

  B.r2代表的相关程度高于r1

  C..r1和r2代表的相关程度相同

  D..r1和r2的散点图相同

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• 4下列关于样本量的描述，正确的是

  A.样本量需要等于或大于总体的30%

  B.样本量大小不是产生误差的原因

  C.总体差异越大，所需样本量就越小

  D.已知置信区间和置信水平可以计算出样本量

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• 5一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为

  A.0

  B.1

  C.3

  D.9

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• 6在某心理学试验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是

  A.χ2检验

  B.F检验

  C.t检验

  D.Z检验

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• 7某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是

  A.初一分数比初二分数离散程度大

  B.初二分数比初一分数离散程度大

  C.两个年级的分数离散程度无法比较

  D.两个年级的分数离散程度一样大

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• 8根据注意的认知资源理论，下列表述正确的有

  A.注意资源是有限的

  B.注意资源是由唤醒水平决定的

  C.输入刺激本身可以自动占用认知资源

  D.人可以灵活地支配注意资源的分配

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• 9测量记忆保持量的方法有

  A.再认法

  B.重构法

  C.节省法

  D.词干补笔法

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• 10下列关于问题解决策略的表述，正确的有

  A.算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力

  B.启发式策略不一定能保证问题的解决

  C.算法策略通常优于启发式策略

  D.爬山法是一种算法策略

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