在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ ）。

试卷相关题目

• 1在20世纪20年代到50年代，有一位教育家以实用主义的“从做中学”为信条，对教学 实践活动进行改革，提出了“教育即生活”和“学校即社会”的教育思想，这位教育家 是（）

  A.杜威

  B.詹姆斯

  C.维果茨基

  D.廖世承

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• 2某教师以为，教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照明了、联 想、系统、方法四步去进行。这位老师践行的是（ ）的思想。

  A.赫尔巴特

  B.孟德斯鸠

  C.华生

  D.柏拉图

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• 3规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（ )的出版。

  A.《普通教育学》

  B.《大教学论》

  C.《爱弥儿》

  D.《教育学讲授纲要》

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• 4近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上？（ )

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.洛克

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• 5教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

  A.柏拉图

  B.赫尔巴特

  C.康德

  D.梅伊曼

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• 6苏联最早以马克思主义为基础探讨教育问题的是（ ）。

  A.马卡连柯

  B.苏霍姆林斯基

  C.克鲁普斯卡娅

  D.凯洛夫

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• 7美国心理学家（ ）于1956年第一个把分类学的理论运用于教学领域，提出教学目标分类学。

  A.杜威

  B.布卢姆

  C.华生

  D.霍尔

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• 81963年美国教育心理学家（ ）发表了《教育过程》这本著作。

  A.布卢姆

  B.布鲁纳

  C.斯金纳

  D.加纳

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• 9巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之 间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称 为（）。

  A.教学环境最优化

  B.教学内容最优化

  C.教学过程最优化

  D.教学方法最优化

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• 10“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是（ ）。

  A.布鲁纳课程结构论的中心思想

  B.杜威儿童中心主义的核心

  C.赞科夫教学论的中心思想

  D.赫尔巴特教学论的中心思想

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