外部动机和内部动机不是互相对立的，学习动机的激发的重点在于外部动机的不断内化，持这一观点的动机理论是（ ）。

试卷相关题目

• 1某班英语老师上课时讲解生动,使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也比较优 秀，该班级学生的学习动机属于（ ）。

  A.近景的直接性动机

  B.远景的间接性动机

  C.远景的直接性动机

  D.内部学习动机

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• 2根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务的成功概率为（ ）。

  A.25%

  B.50%

  C.75%

  D.100%

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• 3在以下学习动机中属于内部动机的是（ )

  A.获得好成绩

  B.获得老师的表扬

  C.获得父母的奖励

  D.得到问题的解

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• 4按照韦纳的成败归因理论，其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是（ ）。

  A.能力

  B.努力

  C.运气

  D.任务难度

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• 5研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（ ）。

  A.教师的赞赏

  B.学习材料的趣味性

  C.父母的奖励

  D.同学钦佩

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• 6小丰虽然平时学习很努力，但他的成绩却一直上不去，后来就变得对学习没有动力和 兴趣，而且生活中也较为退缩、被动。这种心理反应属于（ ）。

  A.自我估记降低 C.学习焦虑

  B.认知功能障碍D.习得性无助

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• 7知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这一论述强调（ ）学习动机。

  A.内部 C.社会交往

  B.外部D.自然提高

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• 8下列情境中表现了内在学习动机的情景是（ ）。

  A.课间休息时，小杰回到教室里写作业

  B.张老师对小华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自看几小时电视

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• 9下列哪一项反映了学习动机的认知内驱力？（ ）

  A.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

  B.读书改变命运

  C.为中华之崛起而读书

  D.为求知而读书

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• 10关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于（ ）。

  A.附属内驱力

  B.学习期待

  C.认知内驱力

  D.自我提高内驱力

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