下列哪一项反映了学习动机的认知内驱力？（ ）

试卷相关题目

• 1下列情境中表现了内在学习动机的情景是（ ）。

  A.课间休息时，小杰回到教室里写作业

  B.张老师对小华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自看几小时电视

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• 2知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这一论述强调（ ）学习动机。

  A.内部 C.社会交往

  B.外部D.自然提高

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• 3小丰虽然平时学习很努力，但他的成绩却一直上不去，后来就变得对学习没有动力和 兴趣，而且生活中也较为退缩、被动。这种心理反应属于（ ）。

  A.自我估记降低 C.学习焦虑

  B.认知功能障碍D.习得性无助

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• 4外部动机和内部动机不是互相对立的，学习动机的激发的重点在于外部动机的不断内化，持这一观点的动机理论是（ ）。

  A.成败归因理论

  B.言语联想理论

  C.自我价值理论

  D.自我决定理论

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• 5某班英语老师上课时讲解生动,使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也比较优 秀，该班级学生的学习动机属于（ ）。

  A.近景的直接性动机

  B.远景的间接性动机

  C.远景的直接性动机

  D.内部学习动机

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• 6关关在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力的学习，根据成就动机理论，关关的学习动机属于（ ）。

  A.附属内驱力

  B.学习期待

  C.认知内驱力

  D.自我提高内驱力

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• 7—个人认为自己考试失败是因为试题太难，太偏，这种归因属于（ ）。

  A.外部、不可控和不稳定归因

  B.外部、可控和稳定归因

  C.外部、不可控和稳定归因

  D.外部、不可控和不稳定归因

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• 8小学生由于在某门学科的学习过程中几次受到表扬，就表现出特别喜欢上这门课，反之，由于某门学科的学习成绩总是很差，就可能不喜欢这门课，这种学习动机属于（ ）。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.间接的远景动机

  D.直接的近景动机

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• 9某学生考试失败后，家长骂道:我看你就不是读书的料，从归因层面来说这实际是将失败归因于（ ）。

  A.努力

  B.运气

  C.难度

  D.能力

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• 10小芳被班同学们选为英语课代表，她为了让自己能够胜任这个角色，非常努力地学英语，小芳学习英语的动机属于（ ）。

  A.认知内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.内部动机

  D.附属内驱力

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