我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。

试卷相关题目

• 1( )是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

  A.培养目标

  B.教育目的

  C.教学目标

  D.教育目标

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• 2智育是全面发展教育的基本组成部分，下列不属于智育的基本任务的是（ ）。

  A.培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力

  B.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

  C.培养学生正确的审美观点

  D.培养训练学生，使其形成基本技能

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• 3教师在素质教育中的最大功绩和贡献在于（ ）。

  A.给学生传授多少经验知识

  B.开出多少实验

  C.培养哪些技能

  D.能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展

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• 4素质教育（ ）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

  A.基础

  B.目标

  C.职能

  D.潜能

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• 5在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求或意义时，才 能把它作为努力的方向，不断按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育目的 具有（）。

  A.导向作用

  B.调控作用

  C.评价作用

  D.激励作用

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• 6下列表述中属于社会本位论的是（ ）。

  A.个人的一切发展都有赖于社会

  B.个人价值高于社会价值

  C.社会要求会阻碍个体素质的发展

  D.教育目的应根据个人发展需要制定

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• 7实现我国教育目的的根本途径是（ ）。

  A.脑力劳动

  B.体力劳动

  C.教育与生产劳动和社会实践相结合

  D.课内与课外相结合

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• 8体育的根本任务是（ ）。

  A.提高学生的身体素质

  B.增强学生的组织纪律性

  C.培养学生勇敢、坚强的道德品质

  D.培养学生的团队精神

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• 9“君子欲化民成俗，其必由学乎，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

  A.科学本位论

  B.社会本位论

  C.个人本位论

  D.教育无目的

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• 10“先学做人后学做事，社会需要的是身体健康和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子”，这表明马老师具有（ ）。

  A.开拓创新的理念

  B.素质教育的理念

  C.自主发展的意识

  D.因材施教的意识

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