教师应利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让幼儿参与其中。这是幼儿园社会教育的（ ）。

试卷相关题目

• 1幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 2对文字感兴趣，能在成人的帮助下认读最简单的汉字，在活动中以描画图形的方式练习基本笔画，属于（ ）教学目标。

  A.托班

  B.小班

  C.中班

  D.大班

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• 3能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（ ）的语言教育目标。

  A.大班

  B.学前班

  C.小班

  D.中班

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• 4通常幼儿园讲述活动实施的第一个步骤是（ ）。

  A.运用已有经验讲述

  B.感知理解讲述对象

  C.交代清楚讲述要求

  D.学习新的讲述经验

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• 5幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含三层意思。下列选项中不属于这三层意思的是（ )。

  A.幼儿对中心话题有一定新鲜感

  B.与幼儿近日生活中的共同关心点有关

  C.幼儿对中心话题有一定经验基础

  D.谈话活动语言信息量大

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• 6教师如果经常对同一种行为的要求前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑、无所适从，而且会使幼儿正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制。这表明对幼儿进行社会性教育应遵循（ ）。

  A.—致性原则

  B.随机教育原则

  C.行为实践原则

  D.榜样作用原则

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• 7通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（ ）。.

  A.陶冶法

  B.角色扮演法

  C.移情训练法

  D.行为练习法

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• 8教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省与价值评价的方法是（ ）。

  A.价值表决法

  B.澄清应答法

  C.价值排队法

  D.展示自我法

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• 9价值澄清法有多种教育方法。其中（ ）是指教师亊先拟定一系列幼儿关心的问题，让全体幼儿一起来表达自己意见的一种方法。

  A.澄清应答法

  B.展示自我法

  C.价值表决法

  D.价值排队法

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• 10利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响幼儿的社会态度和社会行为的方法是（）。

  A.共情训练法

  B.角色扮演法

  C.陶冶法

  D.行为练习法

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