利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响幼儿的社会态度和社会行为的方法是（）。

试卷相关题目

• 1价值澄清法有多种教育方法。其中（ ）是指教师亊先拟定一系列幼儿关心的问题，让全体幼儿一起来表达自己意见的一种方法。

  A.澄清应答法

  B.展示自我法

  C.价值表决法

  D.价值排队法

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• 2教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省与价值评价的方法是（ ）。

  A.价值表决法

  B.澄清应答法

  C.价值排队法

  D.展示自我法

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• 3通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（ ）。.

  A.陶冶法

  B.角色扮演法

  C.移情训练法

  D.行为练习法

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• 4教师如果经常对同一种行为的要求前后差异较大，不仅会让幼儿心态迷惑、无所适从，而且会使幼儿正确或适宜的行为得不到应有的强化，消极行为得不到有效的抑制。这表明对幼儿进行社会性教育应遵循（ ）。

  A.—致性原则

  B.随机教育原则

  C.行为实践原则

  D.榜样作用原则

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• 5教师应利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让幼儿参与其中。这是幼儿园社会教育的（ ）。

  A.情感支持原则

  B.生活教育原则

  C.实践性原则

  D.—致性原则

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• 6以下更适合在大班运用的幼儿园社会教育方法是（ ）。

  A.行为练习法

  B.i寸论法

  C.行为评价法

  D.谈话法

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• 7“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保护”是（ ）的社会教育目标。

  A.托儿所

  B.小班

  C.中班

  D.大班

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• 8“引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系”是（ ）的社会教育目标。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.学前班

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• 9教师通过一系列活动，让幼儿在自然的生活环境中，在游戏及其创设的情境中，按照基本规则和规范进行反复的练习，以促进其品德发展的方法是（ ）。

  A.行为练习法

  B.发泄法

  C.榜样示范法

  D.讨论法

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• 10移情法主要是针对幼儿思维自我中心性的特点而设计的。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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