美国心理学家安娜斯塔西认为，每个儿童的遗传和环境交互作用的方式和时间不会完全一样。由此她概括出遗传作用表现的几种可能性，包括（ ）。

试卷相关题目

• 11929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明，在儿童心理发展过程中（ ）作用显著。

  A.遗传素质

  B.家庭教育

  C.文化环境

  D.生理成熟

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• 2古往今来的儿童都爱活动、爱游戏。这一现象说明儿童的心理活动的发展趋势是（ ）。

  A.阶段性

  B.稳定性

  C.可变性

  D.整体性

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• 3小班幼儿兴趣、爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向。这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。

  A.从简单到复杂

  B.从具体到抽象

  C.从被动到主动

  D.从不稳定到稳定

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• 4学前儿童的发展是通过（ ）。

  A.对物体的操作和与人的交往而发展的

  B.聆听教师讲授知识而发展的

  C.观察教师的操作过程而发展的

  D.观看电视频道节目而发展的

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• 5失明儿童无从发展视力，也不能被培养成画家。这表明（ ）。

  A.遗传决定一切

  B.遗传素质为儿童发展提供前提

  C.后天环境决定遗传素质

  D.教育起主导作用

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• 6由于先天条件和环境条件的差异，每个儿童达到成熟的年龄和成熟的程度不相同。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 7我们看到苹果的形状和颜色，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，在意识中形成苹果的整体形象。这种反映属于（ )0

  A.感觉

  B.知觉

  C.表象

  D.概念

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• 8幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸;妈妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。这体现了（ ）的现象。

  A.同时对比

  B.联觉

  C.继时对比

  D.感觉的补偿作用

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• 9新生儿出生后就能听到声音，但听觉阈限在最好的情况下也比成人高。随着年龄的增长，婴儿的听觉阈限（ )0

  A.逐步上升

  B.保持平稳

  C.逐步下降

  D.基本消失

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• 10一位教师在做“水的热胀冷缩”实验时，把水染成了黑色，背景衬上一张白纸。这是利用知觉的（ ）来组织教学。

  A.选择性

  B.恒常性

  C.整体性

  D.理解性

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