幼儿园课程内容的选择既要源于生活，又要高于生活。 （ ）

试卷相关题目

• 1对于小班幼儿来说“认识五官”这个内容的目标，应该定为“喜欢观察自己，能够说出五官的名称，知道要保护好自己的五官，了解保护五官的简单方法”，而“学习做保健操，保持正确的书写姿势”则不合适。这说明幼儿园课程目标的制定应该具有（)0

  A.启蒙性

  B.全面性

  C.生活性

  D.实践性

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• 2幼儿园课程中的“综合教育”是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

  A.逻辑组织法

  B.心理组织法

  C.纵向组织法

  D.横向组织法

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• 3把评价作为一种决策过程，主张这一决策过程应当由背景评价、输人评价、过程评价和成果评价几个环节构成。这一评价模式是（ ）。

  A.外观评价模式

  B.CIPP评价模式

  C.目标游离评价模式

  D.目标评价模式

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• 4在幼儿园课程实施的取向中，课程创生取向是指（ ）。

  A.教师在课程实施中忠于课程计划

  B.教师在课程实施中视具体情况适当适时调整课程计划

  C.教师与儿童共建课程

  D.教师自行执行课程计划，自行创造课程内容

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• 5幼儿园课程组织形式中，根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的方法被称为（）。

  A.心理组织法

  B.逻辑组织法

  C.横向组织法

  D.纵向组织法

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• 6在幼儿园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 7幼儿园的课程内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性。（ ）

  A.正确

  B.错误

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• 8课程内容应结合学科内在逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 9【多选】在幼儿园班级管理方法中，情感沟通法的操作要领包括（ ）。

  A.教师要提供幼儿实践的机会

  B.教师要善于观察幼儿日常情感表现

  C.教师要保持和蔼可亲的个人形象

  D.教师要保持规则的一贯性

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• 10指导幼儿主动地、积极地、有效地同他人交往，并能充分有效发挥教师的主导和幼儿的主体作用的班级管理方法是（ )0

  A.互动指导法

  B.情感沟通法

  C.规则引导法

  D.榜样激励法

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