教育既有培养创新能力的力量，也有扼杀创新能力的力燈，此观点反映教育具 有（ ）。

试卷相关题目

• 1近年来我国每年都有大批学生去外国留学，做交换生，同时也有越来越多的外国学生 来中国留学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析，上述材料体现 了（ ）。

  A.教育的终身化

  B.教育的国际化

  C.教育的全民化

  D.教育的信息化

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• 2“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述，它体现了儿童生活的（ ）。

  A.差别性

  B.整体性

  C.实践性

  D.创造性

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• 3下列关于古代学校教育特点的表述不正确的是（ ）。

  A.与生产劳动相脱离，成为一种相对独立的社会活动

  B.教学的组织形式主要是班级教学，教学方法是指提问与引导

  C.学校教育为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，森严的等级性

  D.学校的教学内容主要是古典人文科学和治世之术，有明显的保守性

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• 4作为现代教育的代言人，杜威的主要教育观点是（ ）。

  A.教育的最高目的是受教育者的道德和性格的完善

  B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天

  C.教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造

  D.强调活动的动作教学方法，认为教学的目的是发展学生的智力

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• 5鲁迅在“三味书屋”所接触到的办学形式在我国最早兴盛于（ ）。

  A.商周

  B.春秋战国

  C.秦汉

  D.盛唐

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• 6提出“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。

  A.卢梭

  B.夸美纽斯

  C.乌申斯基

  D.福禄贝尔

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• 7教育科学体系中的基础学科是（ ）。

  A.教育经济学

  B.教育学

  C.心理学

  D.学校管理学

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• 8在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（ ）。

  A.孔子

  B.荀子

  C.孟子

  D.老子

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• 9教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教学 著作（）。

  A.《大教学论》

  B.《教育漫话》

  C.《普通教育学》

  D.《实验教肓学》

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• 10“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣;他首先是人:一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的 本分。”这段话出自（ ）。

  A.赫尔巴特

  B.卢梭

  C.洛克

  D.夸美纽斯

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