下列不符合我国课程改革理念的是（ ）。

试卷相关题目

• 1( )指的是学校所开设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程，与隐性课程相对。

  A.国家课程

  B.必修课程

  C.学校课程

  D.显性课程

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• 2中小学开设的研学旅行课程属于（ ）。

  A.活动课程

  B.学科课程

  C.选修课程

  D.分科课程

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• 3课程内容的活动取向特别注重（)0

  A.课程内容的科学逻辑组织

  B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

  C.课程是既定的、先验的、静态的

  D.课程是活动的、综合的、学科的

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• 4某市开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（ ）。

  A.国家课程

  B.隐性课程

  C.地方课程

  D.分科课程

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• 5在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（ ）。

  A.忠实取向

  B.相互适应取向

  C.课程创生取向 .

  D.课程主体取向

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• 6根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（ ）。

  A.改变“难、繁、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识

  B.倡导学生主动参与的探究性学习

  C.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

  D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

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• 7建立完整的活动课程论，真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。

  A.杜威

  B.卢梭

  C.夸美纽斯

  D.裴斯泰洛齐

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• 8国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求的是（）。

  A.课程目标

  B.课程结构

  C.课程标准

  D.课程类型

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• 9( )课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

  A.学生

  B.校内

  C.自然

  D.社会

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• 10历史上任何一次课程改革无非是“删删减减”“添添补补”，这体现了（ ）因素对课程发展的影响。

  A.课程理论

  B.课程传统

  C.课程自身发展的辩证否定规律

  D.知识因素

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