根据课程开发、管理主体不同，把课程分为（ ）。

试卷相关题目

• 1( )是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。

  A.教学内容

  B.课程

  C.课程计划

  D.课程标准

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• 2邓老师依照教材的逻辑顺序，按照从易到难、从具体到抽象的知识水平编写教案，并按课程内容的逻辑顺序组织上课。此种课程内容的编排方式是（ ）。

  A.纵向编排C. 螺旋式

  B.横向编排D. 直线式

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• 3在中同，“课程”一词最早出现在（ ）。

  A.隋朝C. 宋朝

  B.唐朝D. 明朝

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• 4【2021年真题】关于课程，下列表述正确的观点是（ ）。

  A.新课程规定，小学高年级至高中设置的综合实践活动均为必修课程

  B.当前我国课程标准就是指学科课程标准或教学大纲

  C.校内外所有的资源都可以成为课程资源

  D.综合实践课程具有连续性特点

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• 5【2020年真题】根据资源的功能特点，课程资源可分为（ ）。

  A.素材性课程资源

  B.显性课程资源

  C.条件性课程资源

  D.隐性课程资源

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• 6以下不属于综合课程的有（ ）。

  A.广域课程

  B.相关课程

  C.学科课程

  D.融合课程

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• 7( )针对分科课程精细的学科化倾向，力图打破传统学科的界限，以适应科学技术发展日益综合化的需要。

  A.显性课程

  B.校本课程

  C.国家课程

  D.综合课程

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• 8校风属于（ ）。

  A.显性课程

  B.综合课程

  C.隐性课程

  D.活动课程

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• 9李老师是小学五年级某班的语文老师兼班主任，他认为学生的学习时间很紧张，因此总是占用体育课给学生补习语文。李老师虽然是出于好心但是其做法违背了新课改的( )原则。

  A.稳定性

  B.选择性

  C.均衡性

  D.综合性

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• 10旨在体现学校办学特色的课程是（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.选修课

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