某全国优秀教师在介绍教学经验时说:“我教学的成功之处主要是善于把握学生发展的关键期，并不失时机地采取针对性教育措施，使学生获得最佳发展。”该教师的经验与做法主要是尊重了学生发展的（ ）特征。

试卷相关题目

• 1“揠苗助长”的成语故事告诉我们，个体身心发展应遵循（ ）的要求。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不均衡性

  D.差异性

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• 2人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。

  A.儿童中心说

  B.遗传决定论

  C.环境决定论

  D.教育万能论

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• 3人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（ ）。

  A.完整发展

  B.和谐发展

  C.取长补短

  D.循序渐进

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• 4又被称为“养育论”的是（ ）。

  A.遗传决定论

  B.环境决定论

  C.教育万能论

  D.二因素论

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• 5“南人善泳，北人善骑”主要说明了（ )对发展的影响。

  A.遗传因素

  B.环境

  C.生理成熟

  D.先天因素

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• 6一般认为学习乐器的最佳时期是(

  A.3岁左右

  B.5岁左右

  C.6岁左右

  D.7岁左右

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• 7某小学校长曾说:“随着学校办学规模不断扩大，学校将根据学生需要开设更多适合学生多元发展的课程，如攀岩、足球、功夫扇、盐雕、手工制作等。”这类课程的设计遵循了学生发展的（ ）。

  A.社会性

  B.差异性

  C.顺序性

  D.不平衡性

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• 8洛克的白板说主张，人出生时的心灵如一张白纸，没有任何痕迹，一切的观念和知识都起于后来的经验。华生则表示只要给他一些健康的婴儿，他可以把这些婴儿培养成想要的样子。两人言论的共同之处在于（ ）。

  A.否认了教育对人的影响

  B.认为个体后天的生活经历和环境影响在个体发展中起决定作用

  C.认为遗传对人的发展具有主导作用

  D.无视了教育的长期性

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• 9学校教育是根据一定社会发展的要求，根据青少年身心发展的规律，使人按照一定的方向发展。这表明学校教育具有（ ）。

  A.明确的方向性

  B.较强的计划性

  C.高度的组织性

  D.较强的系统性

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• 10“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ ）

  A.先天因素

  B.环境因素

  C.遗传因素

  D.个体活动

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