歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于防御机制（ ）。

试卷相关题目

• 1学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于（ ）。

  A.思维的抽象过程

  B.思维的具体化过程

  C.思维的分类过程

  D.思维的概括过程

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• 2在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。

  A.知觉的整体性

  B.知觉的选择性

  C.知觉的理解性

  D.知觉的恒常性

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• 3精神病患者在头脑中产生的幻觉属于（ ）。

  A.表象

  B.无意想象

  C.有意想象

  D.空想

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• 4班主任开展教育工作的前提和基础是（ ）。

  A.评定学生

  B.组建班集体

  C.教育个别学生

  D.了解学生

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• 5德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的（ ）功能。

  A.生存性功能

  B.发展性功能

  C.享用性功能

  D.控制性功能

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• 6在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作（ ）。

  A.分类

  B.概括

  C.抽象

  D.比较

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• 7“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这说明教师职业道德具有（ ）。

  A.对教师工作的促进功能

  B.对教育对象的教育功能

  C.对学校文明的示范功能

  D.对教师修养的引导功能

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• 8儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）。

  A.多维思维

  B.思维的可逆性

  C.具体逻辑推理

  D.守恒观念形成

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• 9当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。

  A.准备律

  B.练习律

  C.动机律

  D.效果律

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• 10记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（ ）。

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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