习得性无力感与人们对失败的归因有关。 （ ）

试卷相关题目

• 1在教育实践中，对于力求成功者，要安排竞争不强的情境，取得成功时应及时给予表扬，并尽量避免在公众场合指责其错误。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2由于小强上课总是开小差，王老师课后把小强叫到办公室，让他将课文抄写两遍。王老师的行为属于一种负强化。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3一般来说，中等强度的动机有利于问题的解决。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4学习动机的激发是指使潜在的学习动机转化为学习的行动。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5在成就动机理论中，麦克利兰认为个体的成就动机可以分为两类:一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。

  A.具体内容

  B.学习过程

  C.概括

  D.获得策略知识

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• 7学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的（ ）。

  A.顺向正迁移

  B.顺向负迁移

  C.逆向正迁移

  D.逆向负迁移

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• 8安德森的产生式迁移理论是（ ）的现代翻版。

  A.关系转换说

  B.经验内化说

  C.相同要素说

  D.形式训练说

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• 9最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是（ ）。

  A.形式训练说

  B.共同要素说

  C.经验类化论

  D.关系转化说

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• 10认知结构迁移理论的提出者是（ ）。

  A.桑代克

  B.贾德

  C.奥苏贝尔

  D.布鲁纳

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