小刚最近得了抑郁症，觉得自己一无是处，无论考试成绩好坏他都认定是自己能力不够，小刚的归因风格可能是（ ）。

试卷相关题目

• 1关于学习动机不正确的选项是（ ）。

  A.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定 学习目标的一种心理倾向或内部动力

  B.按照学习动机的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机

  C.总体而言，学习动机与学习效果有直接关系

  D.设置合适的目标是激发学生学习动机的一种有效方式

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• 2知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者，这句话体现的动机是（ ）。

  A.内部动机

  B.社会交往动机

  C.外部动机

  D.自我提髙动机

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• 3根据韦纳的归因理论，任务难度属于（ ）。

  A.内部的、稳定的、不可控制的

  B.外部的、稳定的、不可控制的

  C.内部的、不稳定的、可控制的

  D.外部的、不稳定的、可控制的

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• 4为了获得教师、家长的赞许或认同而去努力学习，奥苏贝尔把这种学习动机称 为（ ）。

  A.外部动机

  B.内部动机

  C.自我提高内驱力

  D.附属内驱力

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• 5阿特金森认为，避免失败者在一件事成功率为50%时的表现是（ ）。

  A.可能选择

  B.犹豫不决

  C.回避任务

  D.坚决选择

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• 6下列不能由奥苏贝尔提出的内驱力进行解释的学习情形是（ ）。

  A.学生为了得到老师及家长的赞扬而学习

  B.学生为了得到奖学金而学习

  C.学生为了赢得社会地位而学习

  D.学生为了探索难解问题而学习

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• 7根据韦纳的归因理论，属于稳定、内部、不可控的原因是（ ）。

  A.能力C.任务难度

  B.运气 D.努力

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• 8韦纳的归因理论把主要原因分为控制点、稳定性、可控性三个维度。晓明这次没有取得 好成绩认为是由于他自己没有努力复习造成的。这种归因是属于（ ）。

  A.内部的稳定的 C.内部的不稳定的

  B.外部的稳定的D.外部的不稳定的

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• 9由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。

  A.远景的间接性动机C.近景的间接性动机

  B.社会动机 D.志向性动机

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• 10下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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