根据韦纳的归因理论，当个体习惯于把失败归因为（ ）时，不会增强今后的努力和坚持性行为，对未来行为不具有激励作用。

试卷相关题目

• 1美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是（ ）。

  A.自我提髙内驱力

  B.认知内驱力

  C.附属内驱力

  D.以上三项都不是

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• 2学习效果和学习动机之间存在（ ）。

  A.线性关系

  B.U形关系

  C.倒U形关系

  D.平行关系

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• 3在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（ ）。

  A.认知

  B.情感

  C.意志

  D.个性

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• 4人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（ ）。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.近景动机

  D.远景动机

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• 5以下属于影响学习动机的内部因素的是（ ）。

  A.成熟

  B.家庭教育

  C.社会舆论

  D.教师的榜样作用

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• 6儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（ ）解释。

  A.驱力说

  B.强化说

  C.观念冲突论

  D.归因论

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• 7下列适合用驱力减少理论解释行为原因的例子是（ ）。

  A.猫儿吃饱饭后找水喝

  B.诗人常常一醉方休

  C.穷孩子如饥似渴读书

  D.青少年偷偷抽烟

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• 8在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应 是（ ）。

  A.耶克斯一多德森定律

  B.皮格马利翁效应

  C.罗森塔尔效应

  D.晕轮效应

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• 9学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于（ ）。

  A.认知内驱力

  B.附属内驱力

  C.自我提高内驱力

  D.交往内驱力

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