学习效果和学习动机之间存在（ ）。

试卷相关题目

• 1在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（ ）。

  A.认知

  B.情感

  C.意志

  D.个性

  开始考试点击查看答案
• 2人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（ ）。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.近景动机

  D.远景动机

  开始考试点击查看答案
• 3以下属于影响学习动机的内部因素的是（ ）。

  A.成熟

  B.家庭教育

  C.社会舆论

  D.教师的榜样作用

  开始考试点击查看答案
• 4学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（ ）。

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.替代性强化

  开始考试点击查看答案
• 5影响学生学习动机差异的关键因素是（ ）。

  A.教学水平

  B.教学方法

  C.自我意识

  D.智力水平

  开始考试点击查看答案
• 6美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是（ ）。

  A.自我提髙内驱力

  B.认知内驱力

  C.附属内驱力

  D.以上三项都不是

  开始考试点击查看答案
• 7根据韦纳的归因理论，当个体习惯于把失败归因为（ ）时，不会增强今后的努力和坚持性行为，对未来行为不具有激励作用。

  A.运气不好

  B.努力不足

  C.能力不够

  D.情绪不好

  开始考试点击查看答案
• 8儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（ ）解释。

  A.驱力说

  B.强化说

  C.观念冲突论

  D.归因论

  开始考试点击查看答案
• 9下列适合用驱力减少理论解释行为原因的例子是（ ）。

  A.猫儿吃饱饭后找水喝

  B.诗人常常一醉方休

  C.穷孩子如饥似渴读书

  D.青少年偷偷抽烟

  开始考试点击查看答案
• 10在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应 是（ ）。

  A.耶克斯一多德森定律

  B.皮格马利翁效应

  C.罗森塔尔效应

  D.晕轮效应

  开始考试点击查看答案