根据个体在认知活动中的速度，可将学生的认知风格分为（ ）。

试卷相关题目

• 1下列选项中，属于对特殊儿童的教育的原则的是（ ）。

  A.发展性原则

  B.教育性原则

  C.系统性原则

  D.个別化原则

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• 2广义上的特殊儿童包括（ ）。

  A.资质优异儿童

  B.智力落后儿童

  C.学习闲难儿童

  D.聋、哑、盲儿童

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• 3皮亚杰提出（ ）来说明儿童的认知发展。

  A.图式

  B.顺应

  C.同化

  D.平衡

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• 4学生心理发展的基本特征主要有（ ）。

  A.连续性与阶段性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 5按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。

  A.自主感对羞愧感

  B.勤奋感对自卑感

  C.亲密感对孤独感

  D.自我同一性对角色混乱

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• 6关于埃里克森的人格发展阶段论，下列说法正确的是（ ）。

  A.成人对工作和学习的态度和习惯的培养可以追溯到培养主动感的时期

  B.人生第一个反抗期出现在自主感对羞耻感（2 —3岁）阶段

  C.思考关于“我是谁”“我从哪里来”是建立自我同一性阶段的特征

  D.儿童每个阶段都有自己的发展任务，所以家长和老师应该针对每个阶段的特征采取 不同的教育方法

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• 7皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点有（ ）。

  A.建立守恒概念

  B.出现去肖我中心化

  C.能够顺利解决抽象问题

  D.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

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• 8支架式教学过程除了预热环节外，还包括（ ）和（ ）。

  A.探索

  B.独立探索

  C.小组合作

  D.师生互动

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• 9埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。他认为个体的心理发展可以分为（ ）。

  A.感知运动阶段--前运算阶段--具体运算阶段--形式运算阶段

  B.信任对怀疑阶段--自主对羞怯阶段--主动感对内疚感阶段--勤奋感对自卑 感阶段

  C.角色同一性对角色混乱阶段--友爱亲密对孤独阶段--繁殖对停滞阶段--完 美无憾对悲观绝望阶段

  D.顺应阶段--发散者阶段--聚合阶段

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• 10中小学生的一般心理特点表现为（ ）。

  A.未定型

  B.可塑性大，自我意识能力差

  C.重感情，易激动

  D.有独立自主的强烈愿望，因此不乐意成群结队

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