幼儿把鱼的头和鹿的躯干画在一起，说：“我画了一头‘鱼鹿，”，这种想象的构成方式 是（ ）。

试卷相关题目

• 1漫画中的人物形象，神话中的千手观音形象是通过下列哪种认知加工方式而形成的？（ ）

  A.黏合

  B.夸张

  C.人格化

  D.典型化

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• 2学生在写记叙文作文时，先要在头脑中构思一下人物形象，这属于（ ）。

  A.创造想象

  B.再造创想

  C.无意想象

  D.幻想

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• 3中国人心目中龙的形象，是（ ）的产物。

  A.再造想象

  B.创造想象

  C.无意想象

  D.幻想

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• 4下列属于创造想象的是（ ）。

  A.看小说时头脑中浮现主人公的形象

  B.看到建筑物的模型时头脑中浮现建筑物的形象

  C.做梦时头脑中浮现的种种情景

  D.作家创作一部新的作品

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• 5下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（ ）。

  A.想象中的概括性成分不断减少

  B.想象由模仿性、再现性向创造性过渡

  C.想象由现实性向浪漫性过渡

  D.想象的有意性逐渐减少

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• 6小学一年级学生在学算术的时候，有些学生边数手指边算术，这是（ ）的体现。

  A.直观动作思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.直觉思维

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• 7“一寸山河一寸血，十万青年十万军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是 具体的人物，但是从中都能体会到中国人保家卫国的赤胆忠心，这说明思维具有（

  A.具体性

  B.发散性

  C.概括性

  D.间接性

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• 8创造性想象和创造性思维是人们进行创造活动的两大认识支柱，创造性思维的核心是（ ）。

  A.发散思维

  B.聚合思维

  C.逻辑思维

  D.形象思维

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• 9把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论运用到实际中，以加深、加宽对各种事物认识的思维过程是（ ）。

  A.分析与综合

  B.比较

  C.抽象与概括

  D.具体化

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• 10刺激物达到一定程度才能引起感觉，强度的范围是（ ）。

  A.感觉阈限

  B.感受性

  C.统觉团

  D.最近发展区

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