我国学校教育的类别结构主要包括（ ）。

试卷相关题目

• 1学校教育制度的发展经历过程有（ ）。

  A.前制度化教育

  B.非制度化教育

  C.义务教育

  D.制度化教育

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• 2关于影响学制的产生、发展和变化的依据，下列说法正确的有（ ）。

  A.学生身心发展规律是调整教育结构和建立学制的依据之一

  B.文化积淀影响教育制度的形成，文化发展影响教育制度的发展

  C.人口数量影响教育发展的规模和速度、质量和结构，人口结构影响教育的结构

  D.不同性质的社会制度决定不同性质的学制

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• 3学校教育制度在形式上经历了哪几个阶段的发展？（ ）

  A.前制度化教育阶段

  B.制度化教育阶段

  C.非制度化教育阶段

  D.萌芽教育阶段

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• 4下列有关我国教育体制改革的说法，正确的有（ ）。

  A.基本普及学前教育，重点发展农村学前教育

  B.深化公办学校办学体制改革，控制民办学校数量

  C.加强省级政府教育统筹，转变政府教育管理职能

  D.推进政校分开、管办分离

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• 5下列学制中，屈于清政府颁布的学制有（ ）。

  A.“壬戌学制”

  B.“癸卯学制”

  C.“壬寅学制”

  D.“壬子一癸丑学制”

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• 6义务教育的特点包括（ ）。

  A.社会性

  B.普及性

  C.通识性

  D.强迫性

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• 7保罗•朗格朗指出“教育，不能停止在儿童和青年期，只要人活着，就应该是继续的。 教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（ ）。

  A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求

  B.教育应该贯穿于人的一生

  C.这也反映出了“学习化社会”的理念

  D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会

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• 8终身教育主张在时间上贯穿人的一生，在空间上打破学校与社会家庭阻隔，拓展到全社 会引发认可关注。终身教育特点包括（ ）。

  A.广泛性

  B.灵活性

  C.普及性

  D.实用性

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• 9下列关于九年义务教育，说法正确的是（ ）。

  A.九年义务教育具有强制性

  B.普及九年义务教育是学校系统的基础

  C.普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证

  D.九年义务教育尊重受教育者的自由选择

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