教育目的的功能有（ ）。

试卷相关题目

• 1教育目的社会本位论的代表人物是（ ）。

  A.萨特

  B.孔德

  C.卢梭

  D.马斯洛

  E.涂尔干

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• 2“遇物则诲”的教育方法反映的是现代终身教育中（ ）特点。

  A.随意性

  B.灵活性

  C.直觉性

  D.时代性

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• 3学科教学要以（ ）为本。

  A.教科书

  B.提高课堂教学质量

  C.人的全面发展

  D.提高学生的动手能力

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• 4联合国教科文组织编写的《世界教育报告2000:教育的权利》指出，（ ）逐渐成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一。

  A.高等教育

  B.义务教育

  C.终身教育

  D.职业教育

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• 5下列不属于我国教育的基本方针是（ ）。

  A.教育必须为社会主义现代化建设服务

  B.教育必须与生产劳动和社会实践相结合

  C.教育必须以特色社会主义理念为指导

  D.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人

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• 6《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠（ ）来保障”。

  A.制度

  B.社会

  C.法治

  D.道德

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• 7下列关于素质教育的说法中，正确的有（ ）。

  A.重视创新能力和实践能力的培养

  B.强调掌握知识的数量和准确性

  C.教学过程中，强调“发现”知识的过程

  D.在不同地区，素质教育可以有本地区特点

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• 8在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）。

  A.卢梭

  B.裴斯泰洛齐

  C.洛克

  D.赫尔巴特

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• 9前，不少学生由于将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践和社会交往，导致他们的社会适应能力、创造能力、实践操作能力等越来越差，针对这种现 象，班主任应该（ ）。

  A.除了对学生的学习有要求之外，更要注意培养和提高学生的各种能力

  B.继续对学生提出高标准、严要求的学习规定

  C.除了针对书本知识的考试外，也兼顾对学生创造能力，实践能力的考核

  D.严厉批评这些“书呆子”，并记录在期末评价中

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• 10以下属于马克思关于人的全面发展的理论的是（ ）。

  A.人的全面发展是指人的劳动能力的全面、和谐充分的发展

  B.教育与生产劳动相脱离是实现人的全面发展的唯一途径

  C.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

  D.人的发展同其所处的社会条件是无关的

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