位置:首页 > 题库频道 > 医学类 > 护理考试 > 主管护师 (中级) > 专业知识 > 主管护师(中级)—专项练习29

通过阅读患者的病历、分析病史及 其健康影响因素来评估患者蝕康耑求的方法是()。

发布时间:2021-12-11

A.直接评估法

B.间接评估法

C.病历评估法

D.非语言评估法

E.语言评估法

试卷相关题目

  • 1“3年内,社区16 ~26岁青少年吸 烟率降低25%”,这厲于健康教育 的()。

    A.计划目的

    B.健康目标

    C.行为因标

    D.计划目标

    E.教育目标

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  • 2根据格林模式,“生活质量”属于 健康教育诊断中的()。

    A.社会诊断

    B.行为诊断

    C.流行病学诊断

    D.环境诊断

    E.教育诊断

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  • 3按照格林模式,“价值观”属于影响健康教育诊断()。

    A.倾向因索

    B.促成因索

    C.强化因素

    D.遗传因素

    E.学习因素

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  • 4根据健康教育诊断,不屈于高可变 性行为的是()。

    A.社会不赞成行为

    B.正处在发展时期的行为

    C.与文化传统不相关的行为

    D.与生活方式及风俗习惯不密切 的行为

    E.在其他计划中没有成功改变的 实例的行为

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  • 5行为诊断的主要目的是()。

    A.了解社会问题与健康问题的相 关性

    B.确定目标人群的主要健康问题 及引起健康问题的行为因素和 环境因素

    C.为确定干预的环境目标奠定 基础

    D.确定影响健康行为的因索

    E.组织评估及资源评估

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  • 6健康教育步骤的第一步是()。

    A.预期日标的制定

    B.健康教育诊断

    C.健康教育计划

    D.健康教育干预

    E.健康教育评价

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  • 7低可变性行为是()。

    A.处在发展时期的行为

    B.社会反对的行为

    C.既往有成功改变实行的行为

    D.与传统生活方式关系不大的 行为

    E.根植于传统文化或生活方式中 的行为

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  • 8某男,50岁,吸烟史15年,作为健康教育项目中被实施干预的对象, 当他得知自己正在被研究时表现出 了行为异常,这种现象称为() 

    A.格林效应

    B.光环效应

    C.霍桑效应

    D.主观效应

    E.客观效应

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  • 9评价计划设计阶段进行目标人群 选择、策略确定、方法设计是()。

    A.形成评价

    B.过程评价

    C.效应评价

    D.结局评价

    E.总结评价

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  • 10对目标人群因健康教育项目所导 致的相关行为及其影响因素的变化进 行的评价是()。

    A.形成评价

    B.过程评价

    C.效应评价

    D.结局评价

    E.总结评价

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