班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括 （ ）

试卷相关题目

• 1—个好的班级能让学生产生归属感，满足其安全与亲和的需求。这体现了班级的（）功能。

  A.个体化

  B.社会教化

  C.社会化

  D.个体内化

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• 2—个良好的班集体应该为每个成员提供多元的发展机会，让班级走向多元化、多层化发展，这种观念符合班级组织个体化功能的 （ ）

  A.促进发展功能

  B.满足需求功能

  C.诊断功能

  D.矫正功能

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• 3下列不属于班级组织中的社会化功能的是（）

  A.提供资色学习条件，培养社会角色

  B.传递社会价值观，指导生活目标

  C.教导社会生活规范，训练社会行为方式

  D.传递科学文化知识，促进发展功能

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• 4班级组织是一种制度化的人际关系。我国中小学班级的正式组织一般分为三个层次，下列选项不属于上述三种层次的是 （ ）

  A.班主任

  B.班干部

  C.小组长

  D.小组一般成员

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• 5奠定了班级组织理论基础的著作是（ ）

  A.《论语》

  B.《普通教育学》

  C.《大教学论》

  D.《理想国》

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• 6班级建设文化中，教室板报、名言替句、班级舆论等属于 （ ）

  A.物质文化

  B.精神文化

  C.组织文化

  D.制度文化

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• 7班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的重要功能是 （ ）

  A.实现教学目标，提高教学效率

  B.维持班级秩序，形成良好班风

  C.发展个体化功能，促进社会化功能

  D.锻炼学生能力，学会自治自理

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• 8以“班主任一班长一组长一学生”形式建制的班级属于（ ）组织架构。

  A.直线式

  B.职能式

  C.螺旋式

  D.直线职能式

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• 9班级组织建设的首要原则是 （ ）

  A.有利于教育的原则

  B.目标一致的原则

  C.可接受性原则

  D.自主性原则

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• 10对于班级的管理，需要建立比较严格的班级制度，下列选项不属于成文的制度的是 （ ）

  A.校规校纪

  B.学生守则

  C.班级公约

  D.班风学风

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