学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 （ ）

试卷相关题目

• 1德育模式有许多种，其中重“行”的是（ ）

  A.认知模式

  B.感化模式

  C.体谅模式

  D.社会学习模式

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• 2提出观察学习德育理论的主要代表人物是（ ）

  A.皮亚杰

  B.赞科夫

  C.班杜拉

  D.科尔伯格

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• 3体谅模式与价值澄清模式的区别在于（ ）

  A.体谅模式把道德情感的培养放在中心地位

  B.价值澄清模式把道德认知发展放在中心地位

  C.价值澄清模式把道德行为学习放在中心地位

  D.体谅模式把道德价值观念的获得放在中心地位

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• 4社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是 （）

  A.体谅模式

  B.集体教育模式

  C.社会学习模式

  D.价值澄清模式

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• 5“己所不欲，勿施于人”体现了德育的（ ）的观点。

  A.道德认知发展模式

  B.价值澄清模式

  C.集体教育模式

  D.体谅模式

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• 6在班会上，班主任与学生讨论“沉迷网络游戏的危害”，使学生形成“拒绝网络游戏”的认识，则该老师运用的德育方法是 （）

  A.榜样示范法

  B.品德修养指导法

  C.陶冶教育法

  D.说理教育法

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• 7“以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是（）

  A.陶冶教育法

  B.实际锻炼法

  C.说服教育法

  D.榜样示范法

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• 8班主任通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是 （ ）

  A.榜样示范法

  B.品德评价法

  C.实际锻炼法

  D.陶冶教育法

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• 9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了 （ ）

  A.陶冶教育法

  B.榜样示范法

  C.实际锻炼法

  D.说服教育法

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• 10人格感化属于德育方法中的 （ ）

  A.奖惩

  B.陶冶

  C.修养

  D.说服

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