社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是 （）

试卷相关题目

• 1“己所不欲，勿施于人”体现了德育的（ ）的观点。

  A.道德认知发展模式

  B.价值澄清模式

  C.集体教育模式

  D.体谅模式

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• 2（ ）提出了德育的体谅模式。

  A.皮亚杰

  B.路易斯•拉斯

  C.彼得•麦克菲尔

  D.班杜拉

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• 3道德认知发展理论奠定思想基础的学者是（ ）

  A.皮亚杰

  B.苏霍姆林斯基

  C.班杜拉

  D.科尔伯格

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• 4在德有过程中，既要对学生晓之以理，提髙他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的 （）

  A.导向性原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  C.疏导原则

  D.知行统一原则

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• 5在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是 （）

  A.长善救失

  B.正面疏导

  C.知行统一

  D.从实际出发

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• 6体谅模式与价值澄清模式的区别在于（ ）

  A.体谅模式把道德情感的培养放在中心地位

  B.价值澄清模式把道德认知发展放在中心地位

  C.价值澄清模式把道德行为学习放在中心地位

  D.体谅模式把道德价值观念的获得放在中心地位

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• 7提出观察学习德育理论的主要代表人物是（ ）

  A.皮亚杰

  B.赞科夫

  C.班杜拉

  D.科尔伯格

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• 8德育模式有许多种，其中重“行”的是（ ）

  A.认知模式

  B.感化模式

  C.体谅模式

  D.社会学习模式

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• 9学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 （ ）

  A.团队活动

  B.课外活动

  C.学科教学

  D.校外活动

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• 10在班会上，班主任与学生讨论“沉迷网络游戏的危害”，使学生形成“拒绝网络游戏”的认识，则该老师运用的德育方法是 （）

  A.榜样示范法

  B.品德修养指导法

  C.陶冶教育法

  D.说理教育法

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