从课程功能的角度，可把课程分为 （ ）

试卷相关题目

• 1把课程分为显性课程和隐性课程的标准是（）

  A.课程任务

  B.课程的呈现方式

  C.学生的学习要求

  D.课程内容的固有属性

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• 2从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为 （ ）

  A.国家课程、地方课程和学校课程

  B.必修课程和选修课程

  C.显性课程和隐性课程

  D.分科课程和综合课程

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• 3在西方，最早采用“课程”一词的教育家是（ ）

  A.杜威

  B.斯宾塞

  C.卢梭

  D.布鲁纳

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• 4“课程”一词在我国最早出现于（ ）时期。

  A.宋元

  B.唐宋

  C.秦汉

  D.明清

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• 5在中小学校，教师从事教育教学工作的施工蓝图是 +（ ）

  A.教材

  B.课程

  C.教育方针

  D.教学方法

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• 6学科课程的编排中心是 （ ）

  A.社会需要

  B.学科自身的逻辑

  C.学生的特点

  D.教育目的

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• 7下列课程类型中最古老、最常用的课程是（）

  A.核心课程

  B.综合课程

  C.活动课程

  D.学科课程

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• 8关于课程类型的划分，我国古代的“六艺”属于 （ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.核心课程

  D.综合课程

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• 9下列不属于分科课程优点的是 （ ）

  A.注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性

  B.有助于学生学习和巩固基础知识

  C.分科比较详细，科目过多

  D.学校容易组织教学和进行课程评价

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• 10学生的直接经验主要是通过（ ）获得的。

  A.综合课程

  B.活动课程

  C.实验课程

  D.分科课程

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