从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为 （ ）

试卷相关题目

• 1在西方，最早采用“课程”一词的教育家是（ ）

  A.杜威

  B.斯宾塞

  C.卢梭

  D.布鲁纳

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• 2“课程”一词在我国最早出现于（ ）时期。

  A.宋元

  B.唐宋

  C.秦汉

  D.明清

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• 3在中小学校，教师从事教育教学工作的施工蓝图是 +（ ）

  A.教材

  B.课程

  C.教育方针

  D.教学方法

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• 4学生所应学习的学科知识的总和及其进程与安排，具体是指 （）

  A.学科单元

  B.专业

  C.课程

  D.学科体系

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• 5要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 6把课程分为显性课程和隐性课程的标准是（）

  A.课程任务

  B.课程的呈现方式

  C.学生的学习要求

  D.课程内容的固有属性

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• 7从课程功能的角度，可把课程分为 （ ）

  A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

  B.国家课程、地方课程、学校课程

  C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

  D.小学课程、初中课程、高中课程

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• 8学科课程的编排中心是 （ ）

  A.社会需要

  B.学科自身的逻辑

  C.学生的特点

  D.教育目的

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• 9下列课程类型中最古老、最常用的课程是（）

  A.核心课程

  B.综合课程

  C.活动课程

  D.学科课程

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• 10关于课程类型的划分，我国古代的“六艺”属于 （ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.核心课程

  D.综合课程

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