制约教育的方法与手段的因素是（ ）

试卷相关题目

• 1设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何,都受生产力的发展水平和产业结构所制约，这说明了 （ ）

  A.生产力的发展决定着教育目的的性质

  B.生产力的发展制约着教育结构的变化

  C.生产力的发展制约着人才培养的规格

  D.生产力的发展促进着教学方法的发展与改革

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• 2（）制约着教育发展的规模、速度和教育结构。

  A.生产关系

  B.科技

  C.文化

  D.生产力发展水平

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• 3一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。因此，教育对民主具有（ ）

  A.促进作用

  B.决定作用

  C.弱化作用

  D.毫无关系

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• 4教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

  A.培养人才

  B.传播思想

  C.丰富知识

  D.发展科技

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• 5我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的 （）

  A.政治功能

  B.人口功能

  C.经济功能

  D.文化功能

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• 6—个国家教育经费投入的多少最终取决于（）

  A.文化传统

  B.受教育者的需求

  C.生产力水平

  D.教育的规模

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• 7关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是 （ ）

  A.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

  B.教育是科学知识再生产的手段

  C.科学知识是第一生产力

  D.教育可以促进政治民主

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• 8“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.人口功能

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• 9有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提髙。这说明教育具有 （ ）

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.科技功能

  D.文化功能

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• 10科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的生产力，要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠 （ ）

  A.自学

  B.训练

  C.培训

  D.教育

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