( )是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。

试卷相关题目

• 1教学反思的特点有（ ）。

  A.实践性、批判性、创造性

  B.批判性、形成性、创新性

  C.形成性、实践性、批判性

  D.创造性、目的性、实践性

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• 2建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（ ）。

  A.—般性发展目标

  B.学科学习目标

  C.学科学习目标和一般性发展目标

  D.情感目标

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• 3所谓“自我反思”是指（ ）。

  A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价

  B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

  C.教师把向己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

  D.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

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• 4小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（ )。

  A.比较法

  B.行动研究法

  C.教学诊断法

  D.阅读新知法

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• 5教师成长公式“经验+反思=成长”是（ ）提出的。

  A.布卢姆

  B.加涅

  C.波斯纳

  D.罗森塔尔

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• 6教学评价的0的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。

  A.进行评估

  B.作出分析

  C.作出判断

  D.作出决策

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• 7( )更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。

  A.相对评价

  B.自我评价

  C.他人评价

  D.绝对评价

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• 8某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。

  A.描述性

  B.诊断性

  C.形成性

  D.总结性

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• 9( )是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，向己考查自己，自愿思考肉己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

  A.教学评价

  B.教学反思

  C.教学过程

  D.教学总结

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• 10根据反思的时间，教学反思可以分为（

  A.个体反思和群体反思

  B.教学前反思和教学后反思

  C.纵向反思和横向反思

  D.教学前反思、教学中反思和教学后反思

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