教育无0的论的代表人物是（ ）。

试卷相关题目

• 1科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（ ）。

  A.学校教育

  B.高新技术的应用

  C.科学理论的产生

  D.完善的社会制度

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• 2( )强调应培养“身心既美且善”的公民。

  A.雅典教育

  B.斯巴达教育

  C.古埃及教育

  D.古印度教育

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• 3首次提出“隐性课程”概念的学者是（ ）。

  A.杰克逊

  B.博比特

  C.泰勒

  D.杜威

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• 4教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（ ）。

  A.创造性

  B.示范性

  C.连续性

  D.主体性

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• 5提出教师成长公式的是美国教育心理学家（ ）。

  A.罗森塔尔

  B.波斯纳

  C.玛勒斯

  D.布鲁巴奇

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• 6“以僧为师”“以吏为师”是古代（ ）教育的一大特征。

  A.印度

  B.中国

  C.巴比伦

  D.埃及

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• 7北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.隐性课程

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• 8“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（ ）。

  A.教学科目

  B.经验

  C.社会改造

  D.预期的学习效果

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• 9( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.潜在课程

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• 10课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（ ）。

  A.课程结构有可度量性

  B.课程结构有可转化性

  C.课程结构有客观性

  D.课程结构有时代性

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