试卷相关题目
- 1“绘人测验”所使用的研究方法属于( )
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
开始考试点击查看答案 - 2( )是指对一个或一组儿童进行定期的、 系统的随访观测(即追踪),找出心理发展过程的系 统特点。
A.横断研究
B.纵向研究
C.整体研究
D.差异研究
开始考试点击查看答案 - 3—项经典的研究研究者选定三个年龄段的 儿童各20名——出生后2个月的、5个月的、8个月的,把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果 发现,2个月的儿童盲目地全身挣扎,5个月的儿童 双手向毛巾方向乱抓,而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾,并觉得好玩。就研究方式而言,这是( )
A.个案研究
B.纵向与横断相结合的研究
C.横断研究
D.纵向研究
开始考试点击查看答案 - 4两岁半的红红还不会自己吃饭,可偏要自己吃,不会穿衣,偏要自己穿。这反映幼儿( )
A.情绪发展
B.动作发展
C.自我意识发展
D.认知发展
开始考试点击查看答案 - 5婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他,他又扔在地上,如此反复,乐此不疲。这说明婴 儿喜欢 ( )
A.扔东西
B.重复连锁动作
C.手的动作
D.抓握动作
开始考试点击查看答案 - 6研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合( )
A.活动性原则
B.客观性原则
C.发展性原则
D.教育性原则
开始考试点击查看答案 - 7幼儿园晨操期间,贝贝一直跑来跑去,还影响其他小朋友,老师拉着她说,贝贝是好孩子,应该好 好做操。”她却回答说:“不,我是坏孩子。”这说明贝 贝处于心理发展的( )
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期
开始考试点击查看答案 - 8斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多,到两岁时,斌斌长得髙髙胖胖的,轩轩却瘦瘦小小的,这说明学前儿童的生长具有( )规律。
A.阶段性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.相互关联性
开始考试点击查看答案 - 9“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映了( )在个体心理中的发展作用。
A.客观因素
B.主观因素
C.外在因素
D.教育因素
开始考试点击查看答案 - 10“揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的()规律。
A.平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.差异性
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