中班的扬扬内心腼腆，上课玩游戏非常专 注，而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题， 但另一方面扬扬又不善于表现自己，没信心，不爱和 其他小朋友一起玩。扬扬的气质类型属于 （ ）

试卷相关题目

• 1对于容易灰心丧气的幼儿，教师应（ ）

  A.安慰、鼓励幼儿

  B.耐心等他情绪好起来

  C.抓住所有时机对其进行说服教育

  D.让他自己在一旁玩其他玩具

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• 2“我好开心，今天我当了值日生，老师表扬了 我。”这句话反映的是幼儿自我意识心理结构中的( )

  A.自我认识

  B.自我体验

  C.自我评价

  D.自我监控

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• 3以下关于气赓的表述，正确的是 （ ）

  A.“强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质 类型是胆汁质

  B.气质既有稳定性又有可塑性的说法是不 对的

  C.气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用人才

  D.小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑 郁质，王熙凤则倾向于黏液质

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• 4关于幼儿坚持性的培养，以下论述中不正确的是 （ ）

  A.可以从鼓励幼儿一心一意做某件寧入手，有意识地培养幼儿意志的坚持性

  B.帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是其 发展坚持性的有效措施

  C.对幼儿进行适度的延迟满足训练可以提高 其意志的自制性和坚持性

  D.幼儿中期能初步做到坚持行动以达到比较 浅近的目的

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• 5辉辉一边拆卸遥控汽车，一边说:“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉 （ ）

  A.好动

  B.不爱惜玩具

  C.具有探索欲望

  D.没有规则

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• 6加德纳的多元智能理论在人的智能结构上 充分认识了每个人的独特性。这说明对幼儿的教育 活动要注重（ ）指导。

  A.语言

  B.个体差异

  C.音乐

  D.人际关系

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• 7刚出生的幼儿没有自我，随着幼儿认知的发 展，儿童逐步形成了一个不同于外部世界的主体的 自我，直到出生的（ ），客体的自我开始出现。

  A.第一年

  B.第二年

  C.第三年

  D.第四年

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• 8大多数活动所共同需要的能力称为（ ）

  A.认识能力

  B.操作能力

  C.一般能力

  D.特殊能力

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• 9丽丽脾气急，在生活中还表现出：动作快、吃饭快、做事喜欢一口气做完、易冲动……这反映丽丽 个性的（ ）特征。

  A.整体性

  B.开放性

  C.稳定性

  D.独特性

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• 10心理活动积极能动性的发展标志着（ ）

  A.想象的形成

  B.情绪的形成

  C.个性的形成

  D.记忆的形成

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