“视觉悬崖”是一种测查婴儿（ ）的有效装置。

试卷相关题目

• 1幼儿在认识“王”“主”“日”“目”等形近符号时出现混淆，这是（ ）所致。

  A.观察的无序性

  B.观察的目的性不够

  C.观察的跳跃性

  D.观察的细致性不够

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• 2幼儿经常进行穿珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的 （ ）

  A.广度

  B.稳定性

  C.分配

  D.转移

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• 3红色、黄色会让人感觉到温暖、兴奋，在幼儿进餐区可以多布置红、黄色调的图形，以促进幼儿的 食欲。这体现了感知规律中的（ ）

  A.感觉适应

  B.感觉对比

  C.联觉

  D.感觉补偿

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• 4同样一件红色的衣服，在不同强度的光线照射下颜色深浅会有不同，但人们终会将其知觉为红 色。这体现了 （ ）

  A.知觉的整体性

  B.知觉的理解性

  C.知觉的选择性

  D.知觉的恒常性

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• 5让新生儿学会对图形※整体有稳定的反应 后，让他看图形※的每一个部分，结果新生儿的反应 都相似。三个月后，婴儿对不同部分有不同的反应，这说明（ ）水平越来越髙。

  A.感知的协调

  B.感知的主动性

  C.感知的概括化

  D.感知的分化

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• 6“如人芝兰之室，久而不闻其香；如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的（ ）现象。

  A.适应

  B.同时对比

  C.先后对比

  D.继时对比

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• 7“在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到事物的数量”指的是 （ ）

  A.注意的选择性

  B.注意的分心

  C.注意的范围

  D.注意的稳定性

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• 83〜6岁儿童注意发展的显著特征是（ ）

  A.注意的发展开始受表象的影响

  B.注意的发展开始受语言的支配

  C.具有视觉偏好

  D.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展

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• 9下列行为中，属于幼儿有意注意的是（ ）

  A.—名幼儿突然摔倒大哭，其他幼儿的目光 纷纷转向他

  B.老师烫了头发，幼儿们都新奇地注视着老 师的头发

  C.上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师 讲课

  D.老师突然拿来一个新玩具，幼儿们都不由 自主地围了过来

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• 10( )既无预定目的，也不需要意志努力，它是被动的，是对于环境变化的应答性反应。

  A.随意注意

  B.无意注意

  C.有意前注意

  D.有意后注意

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