儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，但他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿 童的思维处于 （ ）

试卷相关题目

• 1提出观察学习概念的心理学家是 （ ）

  A.泰勒

  B.斯金纳

  C.华生

  D.班杜拉

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• 2在弗洛伊德的人格三维理论中，遵循着“现实”原则的是 （ ）

  A.本我

  B.超我

  C.实我

  D.自我

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• 3皮亚杰认为前运算阶段对应的年龄是

  A.0〜2岁

  B.2〜7岁

  C.7〜11岁

  D.11〜18岁

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• 4儿童开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目珠子，这堆珠子总数将保持不变，这说明幼儿开始 （ ）

  A.获得可逆性思维

  B.能够去自我中心化

  C.使用逻辑原则

  D.丰富感性知识

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• 5皮亚杰把儿童心理发展过程划分为4个阶段，按顺序依次是 （）

  A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运 算思维阶段、具体运算思维阶段

  B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算 思维阶段、形式运算思维阶段

  C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算 思维阶段、形式运算思维阶段

  D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运 算思维阶段、前运算思维阶段

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• 6当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4 小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（）

  A.平衡性

  B.同化性

  C.顺应性

  D.守恒性

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• 7胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪 律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!” 对于学生这种不良行为的增加，可以用行为主义的 ( )观点来加以解释。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 8认为儿童侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是 （ ）

  A.生态系统理论

  B.社会学习理论

  C.条件反射学说

  D.知觉学习理论

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• 9根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，( )阶段幼儿表现出自我控制的需要和倾向。

  A.信任对怀疑

  B.自主对羞怯

  C.主动对内疚

  D.勤奋对自卑

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• 10幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮 也就不走了。这种现象反映了幼儿的（ ）的心理 特点。

  A.泛灵化

  B.自我中心

  C.思维不可逆性

  D.思维的刻板性

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