幼儿人小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥 姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工 作中要 （ )

试卷相关题目

• 1幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教 材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学 的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ） 现象。

  A.提前为幼儿进小学打好基础

  B.促进幼儿极大地发展

  C.小学化倾向严重

  D.小学教育学前化

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• 2幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同 伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应 能力。

  A.主动性

  B.独立性

  C.人际交往

  D.规则意识

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• 3有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼 儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各 方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导 思想。

  A.长期性而非突击性

  B.整体性而非单项性

  C.多样性

  D.均衡化

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• 4下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )

  A.睡眠不足

  B.情绪低落

  C.经常感冒

  D.人际关系不良

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• 5幼儿园与小学衔接工作的核心是 （ ）

  A.提高孩子的内在适应能力

  B.提高孩子的文化知识水平

  C.提高孩子的交际能力

  D.提高孩子的自主能力

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• 6下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是（ ）

  A.家长望子成龙的心态

  B.幼儿的兴趣

  C.师资力量薄弱

  D.办学条件差

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• 7在幼小衔接过程中，智育的核心是 （ ）

  A.非智力因素

  B.记忆能力

  C.思维能力

  D.掌握技能

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• 8在大班下学期，幼儿园可以 （ ）

  A.带领大班幼儿参观小学

  B.布置小学化，不设游戏区角

  C.采取小学作息制度，一天6节课

  D.布置至少2个小时的家庭作业

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• 9幼儿进人小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的 作业，要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况 反映了幼儿人学后将面临的新的问题是 （ ）

  A.学习环境的变化

  B.集体人际关系的变化

  C.生活习惯的变化

  D.教育内容和活动方式的变化

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• 10培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性等属于（ ）方面的入学准备。

  A.培养良好的学习习惯

  B.发展基础能力

  C.发展思维能力

  D.培养良好的非智力品质

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