小朋友用积木拼搭“天安门广场”造型，遇到困难时便邀请老师一起解决，在和老师的共同努力 下终于搭好了广场，大家都非常有成就感，这体现了 教师指导幼儿游戏的角色是( )

试卷相关题目

• 1幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为（ ）

  A.个别指导

  B.行为指导

  C.心理指导

  D.语言指导

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• 2下列不属于角色游戏指导环节内容的是( )

  A.游戏的前期准备

  B.游戏过程中的现场指导

  C.游戏结束环节的指导

  D.游戏结束之后的反馈

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• 3在经典游戏理论中，提出“游戏是复制或重演人类的进化史”的学者是 （）

  A.皮亚杰

  B.弗洛伊德

  C.霍尔

  D.桑代克

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• 4下列对游戏中同伴交往的描述，正确的是( )

  A.三岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐 成为主要游戏形式

  B.四岁左右，以平行游戏为主，儿童的交往主 要是非社会性的

  C.五岁左右，合作性游戏开始发展，同伴交往 的主动性和协调性逐渐发展

  D.六岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往 的协调性逐渐发展

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• 5幼儿期占主导地位的兴趣是 （ ）

  A.对因果的兴趣

  B.对游戏的兴趣

  C.对音乐的兴趣

  D.对阅读的兴趣

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• 6幼儿自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏是 （ ）

  A.自发游戏

  B.教学游戏

  C.交往游戏

  D.创造性游戏

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• 7对于幼儿来说，由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏，对复杂的外部世界难以适应，很容 易疲劳，需要游戏来轻松一下，以便恢复精力，持这 种观点的是 （ ）

  A.斯宾塞

  B.拉扎鲁斯

  C.格罗斯

  D.彪勒

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• 8下列哪些属于规则性游戏 （ ）

  A.结构游戏

  B.体育游戏

  C.角色游戏

  D.表演游戏

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• 9角色游戏的支柱是 （ ）

  A.规则

  B.方法

  C.指导

  D.想象活动

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• 10幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木 转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的( )

  A.社会性发展水平

  B.运用材料的水平

  C.概念发展水平

  D.创造水平

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