在经典游戏理论中，提出“游戏是复制或重演人类的进化史”的学者是 （）

试卷相关题目

• 1下列对游戏中同伴交往的描述，正确的是( )

  A.三岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐 成为主要游戏形式

  B.四岁左右，以平行游戏为主，儿童的交往主 要是非社会性的

  C.五岁左右，合作性游戏开始发展，同伴交往 的主动性和协调性逐渐发展

  D.六岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往 的协调性逐渐发展

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• 2幼儿期占主导地位的兴趣是 （ ）

  A.对因果的兴趣

  B.对游戏的兴趣

  C.对音乐的兴趣

  D.对阅读的兴趣

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• 3两名幼儿因为游戏规则问题吵起来，这时教师应该 （ ）

  A.袖手旁观

  B.直接干预

  C.斥责批评

  D.教会方法，自己协商解决

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• 4在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车，也可 能是大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木 棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游 戏是（ ）活动。

  A.自主自愿的

  B.让幼儿感到愉悦、快乐的

  C.反映现实生活的

  D.充满想象和创造的

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• 5儿童到了象征游戏的高峰期，游戏内容扩展、情节丰富，游戏水平明显提髙。象征游戏高峰期 的年龄阶段一般为 （ ）

  A.幼儿早期

  B.幼儿中期

  C.幼儿晚期

  D.学龄早期

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• 6下列不属于角色游戏指导环节内容的是( )

  A.游戏的前期准备

  B.游戏过程中的现场指导

  C.游戏结束环节的指导

  D.游戏结束之后的反馈

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• 7幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为（ ）

  A.个别指导

  B.行为指导

  C.心理指导

  D.语言指导

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• 8小朋友用积木拼搭“天安门广场”造型，遇到困难时便邀请老师一起解决，在和老师的共同努力 下终于搭好了广场，大家都非常有成就感，这体现了 教师指导幼儿游戏的角色是( )

  A.思考的合作者

  B.活动的策划者

  C.信息的导航者

  D.游戏的实施者

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• 9幼儿自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏是 （ ）

  A.自发游戏

  B.教学游戏

  C.交往游戏

  D.创造性游戏

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• 10对于幼儿来说，由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏，对复杂的外部世界难以适应，很容 易疲劳，需要游戏来轻松一下，以便恢复精力，持这 种观点的是 （ ）

  A.斯宾塞

  B.拉扎鲁斯

  C.格罗斯

  D.彪勒

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