某物理课上，王老师先引导学生阅读教材，然后运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、 说明、论证。王老师运用的讲授方法为（ ）。

试卷相关题目

• 1教小学科学的吴老师喜欢上课时应用实例导人新课，这样有助于使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2 直接导入法的优点是主题突出、论点鲜明。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3（多选题）王老师通过带领学生回顾上节课的学习内容引出本节课的教学任务。张老师通过呈现圆柱体、长方体等立体图形引导学生探究不同图形的异同。材料中老师运用的课堂导人方法包括（ ）。

  A.温故导人

  B.实例导人

  C.直观导入

  D.情境导人

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• 4（多选题）关于直观导人,下列说法正确的有（ ）。

  A.适合于自然科学类内容的教学，不适合人文社会科学类内容的教学

  B.有助于学生在直观感知中生成疑问

  C.实物、模型、幻灯、电视等蕴含的内容，必须与新教材有密切联系

  D.在观察实物、模型等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思 维，为学习新教材做好准备

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• 5—位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，以这样的方式开讲:“李白是我国唐代的大诗 人，可是他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师的导入新课的方法 是（ ）。

  A.衔接导入法

  B.悬念导入法

  C.情境导人法

  D.实验导入法

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• 6在教学过程中，夏老师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证。夏老师采用的这种讲授方式为（ ）。

  A.讲述

  B.讲解

  C.讲读

  D.讲演

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• 7( )是指教师利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等，阐述事实、揭示事物本质，引导学生思维发展的教学行为方式。

  A.教学组织

  B.板书

  C.演示

  D.讲解

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• 8教师利用教材边讲边读的教学方法是（ ）。

  A.讲述法

  B.讲解法

  C.讲读法

  D.讲演法

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• 9教师向学生系统全面地描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学结论的过程的教学方法是（ ）。

  A.讲述

  B.讲解

  C.讲演

  D.讲话

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• 10学生所处的学习阶段不同，教师所选用的教学方法应有差异，在初中阶段常用讲述，高中阶段常用（ ）。

  A.讲读

  B.讲演

  C.解说

  D.提问

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