形成任务促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。 （ ）

试卷相关题目

• 1班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2非正式群体在学校人际关系中起主导作用。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3与班集体相比，非正式群体具有自发性与凝聚力强、不可变性的特点。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4（多选题）某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部,三个是课代表。有同学反映,他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任， 你该怎么做？（ ）

  A.利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力

  B.利用该群体成员间畅通的信息通道，了解学生的思想动态等信息

  C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子

  D.利用非正式群体核心人物的威信，形成管理有效的班干部群体

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• 5 （多选题）在学校中，下列团体属于正式群体的有（ ）。

  A.少先队

  B.写作爱好社

  C.年级

  D.小集体

  E.班级

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• 6新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7一位新教师把大时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的（）。

  A.关注任务阶段

  B.关注生存阶段

  C.关注教学阶段

  D.关注学生阶段

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• 8根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。①学生喜欢我吗？ ②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 9福勒等人的研究认为，衡量教师是否成长成熟的重要标志之一，是能否自觉关注（ ）。

  A.生存

  B.情境

  C.学生

  D.名望

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• 10有人将教师的职业生涯分为“站上讲台” “站稳讲台” “站好讲台”三个时期，根据福勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”对应的是（）阶段。

  A.关注教材

  B.关注学生

  C.关注生存

  D.关注情境

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