一位新教师把大时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的（）。

试卷相关题目

• 1新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2形成任务促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4非正式群体在学校人际关系中起主导作用。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5与班集体相比，非正式群体具有自发性与凝聚力强、不可变性的特点。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。①学生喜欢我吗？ ②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 7福勒等人的研究认为，衡量教师是否成长成熟的重要标志之一，是能否自觉关注（ ）。

  A.生存

  B.情境

  C.学生

  D.名望

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• 8有人将教师的职业生涯分为“站上讲台” “站稳讲台” “站好讲台”三个时期，根据福勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”对应的是（）阶段。

  A.关注教材

  B.关注学生

  C.关注生存

  D.关注情境

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• 9为使学生喜欢上数学课，新调来的周老师充分利用网络资源，制作图文并茂的PPT进行教学。 一段时间后，他发现很多学生对数学产生了兴趣。这说明周老师现在处于教师成长阶段论中描述的（）阶段。

  A.关注生存

  B.关注学生

  C.关注情境

  D.关注教学

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• 10李老师的教学行为有明确的目的性,他能够区分出教学情境中的重要信息，并选择有效的方法或 手段达到教学目标，对自己的行为结果表现出更多的责任心。由上述教学特点的描述可知李老师处 在（ ）。

  A.熟练新手型教师阶段

  B.胜任型教师阶段

  C.新手型教师阶段

  D.专家型教师阶段

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