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五年级( 2)班的学生总是在做眼保健操的时候嬉戏打闹,班主任吴老师告诉大家:“眼保健操期 间会有专门的纪律小组来检査各班的纪律情况,这会直接影响到我们班是能拿到下个月的流动红旗。” 于是全班同学为了能拿到下个月的流动红旗,此后在做眼保健操时都十分遵守纪律。这主要体现了五 年级(2)班的纪律是( )。

发布时间:2021-11-12

A.集体促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.教师促成的纪律

试卷相关题目

  • 1 在课堂纪律形成的原因与类型中,以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于( )。

    A.自我促成的纪律

    B.任务促成的纪律

    C.教师促成的纪律

    D.集体促成的纪律

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  • 2学生兴趣小组的纪律主要属于( )。

    A.教师促成的纪律

    B.集体促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.自我促成的纪律

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  • 3胡老师在制定班规时,组织全班同学讨论,并以契约方式要求大家共同遵守。此方式促成的纪律属于( )。

    A.自我促成的纪律

    B.集体促成的纪律

    C.教师促成的纪律

    D.任务促成的纪律

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  • 4课堂纪律管理的最终目标是形成( )促成的纪律。

    A.教师

    B.集体

    C.任务

    D.自我

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  • 5 下列属于对抗型课堂气氛特点的是( )。

    A.教师为了维持纪律而被迫中断教学

    B.教师言语生动、有趣、逻辑性强

    C.学生思维出现惰性、反应迟钝

    D.学生呆若木鸡、打瞌睡、分心

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  • 6 (多选题)在学校中,下列团体属于正式群体的有( )。

    A.少先队

    B.写作爱好社

    C.年级

    D.小集体

    E.班级

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  • 7(多选题)某班有四位同学,号称“四大金刚”,其中一个是班干部,三个是课代表。有同学反映,他们四个人抱成团,个个都很牛,谁对他们提出意见,他们不仅不听,而且态度不友好。如果你是他们的班主任, 你该怎么做?( )

    A.利用非正式群体成员间的感情基础,增强班集体的凝聚力

    B.利用该群体成员间畅通的信息通道,了解学生的思想动态等信息

    C.设法离散他们,杜绝班级形成小圈子

    D.利用非正式群体核心人物的威信,形成管理有效的班干部群体

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  • 8与班集体相比,非正式群体具有自发性与凝聚力强、不可变性的特点。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 9非正式群体在学校人际关系中起主导作用。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 10班级中的非正式群体是自发形成的,具有不稳定性。作为班主任,要积极关注班级中的非正式群体,力求将其消灭于萌芽之中。 ( )

    A.对

    B.错

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