教师引导幼儿将一组长短不一的木棍按从短到长的顺序排序。这种排序是按（ ）进行的。

试卷相关题目

• 1芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的积木，芳芳点数:“1、2、3、4、5、6, 6个三角形。”花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10, 我有10块啦！ ”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？（ ）

  A.认识和命名更多的几何图形

  B.发展默数、接着数等计数能力

  C.以——对应的方式数10个以内的物体，并说出总数

  D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

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• 2琳琳5个5个地数出一堆雪花片的数量。她采用的计数方法是（ )

  A.一一点数

  B.目测数数

  C.按群计数

  D.口头数数

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• 3教师引导幼儿将一堆积木先按颜色分类，在此基础上再按形状分类，如此连续分类。这种分类方式是（ ）。

  A.二维分类

  B.多维分类

  C.多角度分类

  D.层级分类

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• 4幼儿将4朵花分开插进4个瓶子里，发现花和瓶子的数量一样多。该幼儿采用的方法是（ ）。

  A.重叠比较

  B.并放比较

  C.连线比较

  D.双排比较

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• 5幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（ ）。

  A.学习加法比学习减法容易

  B.学习减法比学习加法容易

  C.加减小数比加减大数难

  D.加减大数比加减小数容易

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• 6充分运用日常生活中的各种游戏向幼儿进行数学教育，是极为有利的教育途径。对此，下列表述 正确的有（ )

  A.圆点接龙牌用于认数、数的组成和加减

  B.通过建筑游戏可以认识空间、几何形体、测量等

  C.用不同大小的瓶子装沙以及在翻倒的过程中可以比较容量的大小

  D.套玩具用于辨别大小、分类和排序等

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