在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是（ ）的教育内容。

试卷相关题目

• 1在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下。这说明幼儿学习数学（ ）。

  A.最初是通过外部动作进行的

  B.具有自我意识

  C.能够理解数学知识的抽象性质

  D.在头脑中已经形成对事物类的认识

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• 2年龄小的幼儿在完成数数任务时往往要借助外显的动作，例如，用手一一点数、掰手指数数。随 着年龄的增大，幼儿才逐步把动作内化，在头脑中进行数和物的对应。这体现了儿童早期数概念发展过 程中具有（ ）的特点。

  A.从个别到一般

  B.从外部动作到内部动作

  C.从抽象到具体

  D.从不自觉到自觉

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• 3幼儿园数学教育内容要根据年龄班有所区别。下列属于小班的数学教育内容的是（ ）。

  A.学习倒数、接数和按群计数

  B.认识长方形、椭圆和梯形

  C.按物体的两个特征分类和自由分类

  D.比较大小、长短、高矮不同的两个物体

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• 4幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（ ）。

  A.学习加法比学习减法容易

  B.学习减法比学习加法容易

  C.加减小数比加减大数难

  D.加减大数比加减小数容易

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• 5幼儿将4朵花分开插进4个瓶子里，发现花和瓶子的数量一样多。该幼儿采用的方法是（ ）。

  A.重叠比较

  B.并放比较

  C.连线比较

  D.双排比较

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• 6教师引导幼儿将一堆积木先按颜色分类，在此基础上再按形状分类，如此连续分类。这种分类方式是（ ）。

  A.二维分类

  B.多维分类

  C.多角度分类

  D.层级分类

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• 7琳琳5个5个地数出一堆雪花片的数量。她采用的计数方法是（ )

  A.一一点数

  B.目测数数

  C.按群计数

  D.口头数数

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• 8芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的积木，芳芳点数:“1、2、3、4、5、6, 6个三角形。”花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10, 我有10块啦！ ”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？（ ）

  A.认识和命名更多的几何图形

  B.发展默数、接着数等计数能力

  C.以——对应的方式数10个以内的物体，并说出总数

  D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

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