学前儿童社会教育活动评价的方法有（ ）

试卷相关题目

• 1幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（

  A.确立活动目标

  B.选择活动内容 D.拟定教育活动方案

  C.设计活动过程

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• 2幼儿园社会领域教育的基本知识不包括（

  A.历史与地理知识

  B.经济知识D.儿童文学作品

  C.人际关系知识

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• 3刘老师组织中班社会活动“分享快乐时光”，先以音乐游戏“找朋友”导入，引导每位幼儿找到自 己的好朋友，之后刘老师说:“刚刚大家都在游戏中找到了自己的好朋友，那你们还有什么交朋友的好方 法呢？ ”从而过渡到交流讨论环节。刘老师采用的是（ ）相结合的策略。

  A.评论式过渡与承上启下式过渡C.评论式过渡与问题式过渡

  B.承上启下式过渡与问题式过渡D.复述式过渡与问题式过渡

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• 4某教师在组织幼儿盥洗时对幼儿说:“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了。”这违背了幼儿园社会教育原则中的（ ）。

  A.情感支持原则

  B.正面教育原则

  C.—贯性原则

  D.环境熏陶原则

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• 5在一次户外活动回来后，幼儿都一窝蜂地涌进盥洗间，抢着洗手，结果大家挤作一团，洗手的时 间更长了。针对这种情况，徐老师提出问题:“这么多小朋友要洗手，可是水龙头不够，怎样做才能让每 位小朋友洗得又快又干净呢？ ”并请全体幼儿讨论。幼儿开始热烈地讨论起来，最后他们决定今后要 分组轮流洗手。这样，分组轮流洗手的规则就在徐老师的巧妙引导下，由幼儿自己定了下来。徐老师上 述的做法主要体现了实施幼儿园社会教育活动应遵循（ )

  A.全体性原则

  B.正面教育原则

  C.预测性原则

  D.全面性原则

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