学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（ ）和早期阅读四个方面。

试卷相关题目

• 1根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（

  A.严格要求

  B.培养读写兴趣

  C.主要指出缺点和不足

  D.尽可能多识字

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• 2“学会安静地听同伴说话，不插嘴”是对（ )幼儿的要求。

  A.小班C.大班

  B.中班 D.以上都是

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• 3幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（ )

  A.晨间谈话

  B.早期阅读活动 D.日常活动

  C.睡前故事

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• 4大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。这是发展幼儿（ ）能力的做法。

  A.前书写

  B.前阅读

  C.书写

  D.阅读

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• 5下列不属于幼儿园语言教育方法的是（ ）。

  A.榜样示范法

  B.谈话法

  C.倾听法

  D.关注法

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• 6用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（ ）。

  A.幼儿自己阅读

  B.师幼一起阅读

  C.围绕阅读重点开展活动

  D.归纳阅读内容

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• 7“学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为”是对（ )年龄段的要求。

  A.小小班

  B.小班 D.大班

  C.中班

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• 8幼儿期的语言学习主要是（ )。

  A.书面言语

  B.口头言语 D.内部言语

  C.朗读

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• 9下列不属于幼儿文学作品特点的是（

  A.教育性C.浅易性

  B.文学性 D.直观性

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• 10学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中（ ）是当前儿童获得语言经验的主要教育

  A.日常语言教育活动

  B.专门的语言教育活动

  C.渗透到其他领域的语言教育活动

  D.早期阅读的语言教育活动

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