某班学生随着教师呈现知识的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的（ ）。

试卷相关题目

• 1 学生听一堂语言生动、声情并茂、引人人胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是（ ）。

  A.时间错觉

  B.空间错觉

  C.运动错觉

  D.听力错觉

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• 2小明的妈妈让小明记住家里的电话号码，但是每次问小明的时候，他都只能答出号码的后面几个数字。这种现象可以用（ ）来解释。

  A.登门檻效应

  B.门面效应

  C.近因效应

  D.首因效应

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• 3人们常说的“以小人之心，度君子之腹”，是指认为别人和自己一样有着相同的好恶、相似的观点。这体现了印象形成的（ ）。

  A.晕轮效应

  B.近因效应

  C.投射效应

  D.刻板效应

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• 4人们认为山东人身材魁梧、正直豪爽;浙江人聪明伶俐、随机应变;而提到重庆女孩首先浮上脑海的就是“泼辣”二字，丝毫不顾其中是否有被冤枉的“例外”。这属于社会知觉的（ ）。

  A.晕轮效应

  B.刻板效应

  C.系列位置效应

  D.投射效应

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• 5王老师根本不相信这件好事是小刚做的，因为在他眼中小刚一直是个惹人讨厌的“坏”孩子。王老师的行为体现了哪种效应？（ ）

  A.首因效应

  B.晕轮效应

  C.投射效应

  D.刻板效应

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• 6小华能根据老师板书的前后句意思，将老师简写或草写的字猜出。这体现了知觉的（ ）。

  A.整体性

  B.恒常性

  C.选择性

  D.理解性

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• 7对于每一个教师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往会在很大程度上影响学生对教师的整体评价。这体现的是（ ）。

  A.刻板印象

  B.近因效应

  C.晕轮效应

  D.首因效应

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• 8 （多选题）知觉的特性包括（ ）。

  A.选择性

  B.整体性

  C.理解性

  D.恒常性

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• 9 （多选题）空间知觉包括（ ）。

  A.形状知觉

  B.大小知觉

  C.深度知觉

  D.方位知觉

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• 10错觉是特定条件下必然会产生的对事物的歪曲知觉，是可以克服的。

  A.对

  B.错

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