孔子要求“学而时习之” “温故而知新”。乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则中的（ ）。

试卷相关题目

• 1 孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”。这体现了（ ）。

  A.因材施教原则

  B.理论与实践相结合原则

  C.疏导原则

  D.在集体中教育原则

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• 2我国地域辽阔，南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材。这体现 了（ ）。

  A.启发性原则

  B.因材施教原则

  C.巩固性原则

  D.理论联系实际原则

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• 3夸美纽斯最先提出了量力性原则，主张“一切事情安排全部适合学生的能力，这种能力自然是会和学习、年龄同时增长的”。在我国，与之类似的教育原则是（ ）。

  A.巩固性原则

  B.理论联系实际原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 4利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影等进行的直观教学是（ ）。

  A.言语直观

  B.形象直观

  C.实物直观

  D.模象直观

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• 5中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，于是准备了草履虫的挂图。这符合教学的（）。

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.创造性原则

  D.巩固性原则

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• 6“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。

  A.巩固性

  B.量力性

  C.因材施教

  D.理论联系实际

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• 7古代教育家荀子曾经说过:“不闻不若闻之，闻之不若见之”，还说，“闻之则不见，虽博必谬”。这 体现了教学的（ ）。

  A.因材施教原则

  B.直观性原则

  C.量力性原则

  D.启发性原则

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• 8张老师在讲解立体几何题时，针对几何体分割作辅助线的位置等提出了相应的问题。同学们积 极发言，在张老师的不断引导下，成功地解出了答案，并理解了类似试题的解题思路。张老师遵循的教 学原则是（ ）。

  A.理论联系实际原则

  B.直观性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

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• 9小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头，每人吃3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？ ”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。

  A.科学性与思想性相统一原则

  B.理论联系实际原则

  C.巩固性原则

  D.量力性原则

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• 10 （多选题）下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有（ ）。

  A.按教材的系统性进行教学

  B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来

  C.注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学

  D.由浅人深，由易到难，由简到繁

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